EL PORQUÉ DE LA INVESTIGACIÓN.

La Educación como eje fundamental de la sociedad está encaminada al desarrollo de alternativas innovadoras, las cuales  deben incentivar en los individuos el fortalecimientos de  capacidades  en las competencias básicas primordiales para el progreso  y avance  de los grupos sociales. En ese sentido la educación busca encontrar los medios eficaces para para generar no solo avance y progreso de la sociedad, sino por el contrario lograr que los individuos aprendan de manera significativa, pues el proceso de aprendizaje no esta  supeditado a la acción simplemente de transmitir información, pues además se busca la formación en valores, en principios(reforzar lo aprendido en la casa), patrones de conducta lo que quiere decir, una educación integral, en cuanto al aprendizaje significativo pretende que quienes reciben esta formación, sean por un gusto y un interés propio teniendo  como referente su contexto o estructuras cognitivas previas al saber y con ellas generar un nuevo aprendizaje, dicho en palabras del el psicólogo Paul Ausubel, quién planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.Es decir,  que los nuevos conocimientos estarán basados en los conocimientos previos que tenga el individuo, ya sea que lo hayan adquirido en situaciones cotidianas, textos de estudio u otras fuentes de aprendizaje. Al relacionarse ambos conocimientos (el previo y el que se adquiere) se formará una conexión que será el nuevo aprendizaje, nombrado por Ausubel "Aprendizaje Significativo".

Dicho lo anterior y teniendo en cuenta el contexto de la educación actual y objetivo del aprendizaje significativo, se busca cambiar la forma en la cual se ha venido enseñando para darle paso un proceso de aprendizaje más innovador y de acuerdo a las necesidades de la población; este proceso está relacionado con la Investigación en aula escolar o en contexto educativo; pues como se sabe a través del tiempo el rol docentes consistió en la enseñanza de contenidos disciplinares pero no tenían relación con la vida misma en sí, ni tampoco con el contexto; así con el transcurrir del tiempo se establecieron enfoques pedagógicos que dieron origen a nuevas concepciones de concebir la realidad y otra formas de entender el aprendizaje, con estos cambios el salón de clase permitió una democracia, en el sentido de un proceso de comunicación asertiva y constructiva a partir de la reflexión de las prácticas docentes, donde el profesor es crítico de su propio proceso y reconoce en los estudiante sus conocimientos previos.

Partiendo de lo expuesto anteriormente se reconoce los cambio obtenidos a través del tiempo, desde un enfoque sobre la investigación en aula escolar. Para ello es necesario entender la Investigación “conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva” (Hernández y Fernández 2006, p. 36). Lo que quiere decir que la investigación es un proceso complejo que implica una serie de acciones que llevan al docente y al estudiante a reflexionar y tomar como proceso de enseñanza las problemáticas de su contexto. Por tal razón tomar el aula escolar como un espacio en cual la indagación sobre las prácticas pedagógicas, en relación a las  formas de enseñanza y los contenidos dados, permiten mejorar la enseñanza de los estudiante y por ende la calidad de educación.

La investigación se basa en la acción propia del ejercicio docente y su reflexión pedagógica, la acciones  que se llevan a cabo cómo la indagación acerca de las diferentes problemáticas que circunda el ambiente educativo, dentro esta problemáticas podemos enfatizar en aquellas propias del aprendizaje, los factores externos a él como padres y su relación con hijos, docentes y las estrategias utilizadas en su proceso de enseñanza, políticas de inserción  para población vulnerable, desinterés de estudiante por el estudio, innovación de las tic´s en proceso de aprendizaje,  en otras.  Por eso es importante que rol del docente sea además de enseñar contenidos, un investigador activo desde su contexto y necesidades de los educandos; dado que una buena investigación dará origen a la solución de los problemas expuestos.

Por consiguiente es necesario reforzar el proceso de investigación en aula haciendo énfasis en el rol de docente actual, quien debe asumir hechos y acciones que conlleven a lograr cambios en la educación de un país desde el análisis y comprensión de las problemáticas, teniendo a partir de ellas soluciones innovadores que repercuten en el progreso y avance de la sociedad